Learning

How can Brussels help reinforce your talents?

Er is een groot tekort aan repetitieruimtes voor muzikanten in Brussel. Tegelijkertijd is er een enorme hoeveelheid leegstand in kantoorgebouwen en handelszaken. Dmv modulaire geïsoleerde panelen zou het mogelijk zijn om zeer snel en efficient ruimtes te bouwen binnenin leegstaande panden om muzikanten hun broodnodige ruimte te geven. Doe dit onder de noemer van de antikraakwet. Op die manier geef je ook invulling en inkomsten aan leegstaande gebouwen. Wordt het pand verhuurd of verkocht zijn die ruimtes snel afgebroken om te verhuizen naar de volgende locatie.

Goedkopere Franse lessen voor Vlaamstaligen om meer jobmogelijkheden te creëren en een kans te krijgen Evelyn V.

Meertaligheid. Kevin S.

Sport in de scholen. Muziek op de scholen. Jonathan T.

In Brussel zijn er voldoende organisaties en scholen voor leerlingen. Misschien met meer brochures en affiches of online leerpaden kunnen de jongeren en alle mensen helpen om juiste plaats en juiste keuze te maken.

In de massa vervreemden we gemakkelijker van elkaar, worden kinderen gemakkelijker over het hoofd gezien. Jonge kinderen hebben nood aan persoonlijke aandacht. Hun wereld moet zich geleidelijk aan kunnen uitbreiden. De overstap van het gezin (ongeveer 3-8 personen) naar de opvang en schoolcontext is momenteel te groot. Kies voor kleinere klassen en scholen. Zo moeten leerkrachten hun tijd verdelen over minder leerlingen, wat de zorg op maat van de leerling en voldoende tijd voor overleg met de ouders ten goede zal komen en de stress bij leerkrachten zal verminderen.VGC moet daarom investeren in schoolgebouwen die bewust gaan voor een familiale sfeer en 16 leerlingen per klas (of 24 met 2 leerkrachten voor de klas). Ze kan ook investeren in extra leraaruren zo dat er naast deze kleine klasgroepen ook nog ruimte is voor voldoende zorgleerkrachten. Hiervoor beroep doen op logopedisten of andere specialisten is ook een mogelijkheid.

Brussel zou kunnen inzetten om de overgangen binnen onderwijs te faciliteren: gezin - opvang -kleuteronderwijs - lager onderwijs - secundair onderwijs - hoger onderwijs of beroep en dan ook jongeren en mensen in hun loopbaan verder ondersteunen om levenslang te leren en zich verder te ontplooien. Dit door het aanbod te vergroten, verbeteren en te promoten en daarnaast ook de balans tussen werk - studie - gezin te faciliteren.

Laatste jaarstudenten (liefst zelfs vroeger) laten kennismaken met personen met migratieachtergrond uit allerhande beroepen en sectoren (eventueel via Tedtalks). Dit kan aansluiten bij de week van de VGC rond beroepen.

De corona-crisis heeft ons nog meer doen inzien dat we de fabricatie en reparatie kennis dicht bij huis moeten houden. Elke gemeente zou naast een bibliotheek, een gemeenschaps- of cultuurcentra en een sporthal ook een Makersatelier moeten voorzien. Een plek waar men kan leren fietsen repareren, audio boxen installeren, permacultuur toepassen. Maar ook toegang krijgt tot een groot hout en metaal atelier, een fab lab en deelbibliotheken voor materialen en tools. Waar iemand kan worden opgeleid om een ambacht te leren en nieuwe bedrijven in de fabricatie kunnen opstarten.

More information, info sessions, about how to start a company in creative sector in Brussels. Lasma L.

‘Let’s go Urban’ in Antwerpen en het platform ‘Wannawork’ zijn mooie voorbeelden van hoe je tewerkstellingsmogelijkheden kan creeeren voor jongeren met een migratieachtergrond

Breed leren, zowel grote als kleine initiatieven, dragen bij tot een beter leren van de leerlingen. Dit kan verder uitgebouwd worden. Vele Brede Scholen stimuleren breed leren. Dit heeft een grote impact op leren en welbevinden van leerlingen maar ook van leerkrachten.

Vooral voor ongeletterde mensen is het aanbod krap en zijn de cursussen niet voldoende intensief.

Wij stellen voor van de lessen korter te maken, interactiever en meer praktijk gebonden. Veel van wat we leren, gebruiken we later nooit meer. Wij willen zelf ook meer kiezen welke lessen we willen volgen.

Centrum basiseducatie Brusselleer en "lire et écrire" in een huis, zodat we laaggeschoolde Brusselaars op maat kunnen bedienen met een onderbouwde gemotiveerde keuze voor Nederlands of Frans. Lieve V.

Gratis openbaar vervoer Brusselers. Desnoods alleen in het weekend.

Ik zou als Hoofdstedelijk Gewest een scholenstructuur voorstellen waar 'echte' tweetalige scholen bestaan. Met leerlingen uit de twee taalgemeenschappen eerlijk verdeeld, en ook leerkrachten uit de twee taalgemeenschappen. Innovatief onderwijs dus, een voorbeeld, waarin aangetoond wordt dat België echt tweetalig kan zijn. Mensen verbinden in plaats van uit elkaar drijven.

Een divers schoolteam waar communicatie geen belemmering is. Waar iedereen een plek krijgt om positieve kansen te grijpen. Waar de school bijdraagt aan: Hoe werken we aan vertrouwen met ouders? Hoe kunnen we het schoolteam daarin competent maken. Leren kijken vanuit een andere bril/perspectief naar kinderen en situaties. Een diverse schoolteam waar alle leerlingen zich kunnen herkennen in leerkrachten en de activiteiten in de klas. Ook diversiteitsradar van leerkrachten zelf verhogen door interesse te tonen voor cultuurverschillen en dit te appreciëren.

De activiteiten voor kinderen na school en tijdens de vakantie zijn niet genoeg: er zijn wachtlijsten en sommige kampen zoals theater zijn te duur. Elk kind zou de kans moeten krijgen om op school na de schooltijd te knutselen, theater te doen, te sporten, ... in het Nederlands. Het is daarbij heel belangrijk genoeg goede en dynamische begeleiders te hebben. Ouafa Z. en Nabila A.

Organiseer meer immersieonderwijs in Brussel. Meertaligheid is een gift!

Pas afgestudeerde leerkrachten uit Vlaanderen kunnen via projecten begeleiding, ondersteuning, mentoring en coaching krijgen van leerkrachten uit Brussel om de Brusselse realiteit beter te begrijpen. Dit kan in samenwerking met federaties, zelforganisaties en sleutelfiguren met een migratieachtergrond.

Ik wil zeker geen taal-discussie uitlokken! Toch stel ik vast dat ik bijna steeds in de Franse taal te woord word gestaan door gebrek aan talenkennis. In elke wereldstad worden er meerdere talen gesproken, dus ook Brussel. Ik respecteer hun communicatie. Maar met overheids/stadspersoneel zou men toch min of meer bilingue/trilinque moeten zijn. Sensibilisering is dan ook meer dan welkom. Vriendelijke groeten, Geert L.

Meer aanbod en huistaakbegeleiding financieren. VGC geeft geen financiële ondersteuning voor huiswerkbegeleiding. Maar scholen geven huiswerk en niet alle ouders kunnen het huiswerk goed begeleiden thuis. Het vraagt veel tijd voor ouders, geeft stress en heeft gevolgen op het samenleven en het deelnemen aan activiteiten.

De 'muur' die er nu is tussen het Franstalige en Nederlandstalige onderwijs wegwerken en de meerwaarde van een meertalig onderwijs ondersteunen en benoemen. Meer immersiescholen in Brussel aanmoedigen.