Learning

How can Brussels help reinforce your talents?

De overheid in Brussel zou beter de studenten die met succes hun doctoraatsonderzoek eindigen een verblijfsvergunning en werkvergunning geven zodat zij in Brussel kunnen werken en bijdragen aan de ontwikkeling van de stad.

De subsidies voor uitstapjes van de vgc moeten meer investeren in vervoer van de leerlingen. Busvervoer is erg kostelijk en steeds meer scholen hebben hun eigen bussen moeten verkopen. Toch is het voor anderstalige leerlingen belangrijk om niet alles "uit boeken" te leren. Ik ken veel scholen die erg gemotiveerd zijn om op uitstap te gaan en de extra organisatie erbij te nemen, maar die het vervoer niet geregeld krijgen. Idem met zwemlessen en het vervoer naar het zwembad. Misschien kunnen bussen van MIVB hierbij ingezet worden?

Het belang en de impact van sociaal-cultureel werk is enorm. We gaan voor maatschappelijke verandering én zijn spreekbuis voor vele Brusselaars. Deze vaak onzichtbare kracht moet meer in de picture komen. Het zet andere vrijwilligers aan hun talent te ontplooien en roept respect op voor wie zich belangeloos inzet. Trots maakt deel uit van een breed draagvlak. Toon de drijfveren, pak uit met acties die het verschil hebben gemaakt. Brussel blinkt op vele vlakken uit (aanpak diversiteit, kansarmoede, mobiliteit, veiligheid, solidariteit...) straalt dit (inter)nationaal uit.

Gevaarlijke kruispunten herorganiseren. Veiligheid voor alle weggebruikers ! Een net Brussel is nog werk aan de winkel. Speeltuintjes proper houden voor de kids. Bewustmaking voor dierenliefhebbers dat de parken proper moeten worden achtergelaten. Bestaande speeltuigen veilig houden. Bedankt al vast voor het luisterende oor en de actie die er op volgt !

Er zijn te weinig activiteiten voor jongeren (en schoolverlaters). Dit is belangrijk voor hun ontplooiing. Bijvoorbeeld workshops op stageplaatsen organiseren. Een open atelierruimte waar jongeren onder begeleiding hun talenten kunnen ontdekken.

Die manier de kinderen na school gaan ze niet op hun gsm... maar ze lezen.

Werk voor jongeren via openbare bedrijven Christiane H.

Er moeten in de zomer terrastafeltjes zijn met een duidelijk herkenbaar logo, waar Brusselaars die een taal (niet alleen Nederlands, maar alle Europese talen) willen oefenen vrij aan kunnen aanschuiven om wat met elkaar te praten.

Als ik naar de winkel ga, spreken de meeste mensen geen Nederlands. Dat is soms jammer, dus ik zou willen dat Brusselaars een mondje Nederlands spreken. Nederlands (en omgekeerd, Frans) zou meer gepromoot kunnen worden, bijvoorbeeld door Brusselaars de kans te geven om een taalbuddy te krijgen, zodat je een taal leuker en gemakkelijker kan leren. Op die manier kan ik mijn Frans ook verbeteren.

Veel Brusselaars verstaan niet veel Nederlands. Flyers en brochures over het aanbod aan cursussen en activiteiten zijn nodig, maar mensen lezen die niet in het Nederlands. Een vertaling en verduidelijking van de boodschap is noodzakelijk. Ook sociale media moeten voldoende gebruikt worden om mensen te bereiken. Daarnaast zijn ook vertrouwenspersonen zijn ook heel belangrijk. Enkel via vertrouwenspersonen (bijv. bij verenigingen zoals UAV) zal je mensen echt vlot laten integreren en hen motiveren om voldoende taalvaardig in het Nederlands te worden.

Controle op de tweetaligheid, overal Nederlands! Minder bedelaars, zeker de families met kinderen. Meer controle op sluikstorten. Opruimen van afval.

Organize online gatherings for Dutch language practice which helps to practice the language to people who are unable to go out.

Creëer vrijplaatsen en safe spaces. Zodat jongeren en mensen in de marge ruimte krijgen om zich te ontwikkelen in een ondersteunende context (vb. CityLab, Decoratelier, Globe Aroma, TransfoCollect, …)

Schoolcommunicatie in meerdere talen (meest gebruikte talen in BXL). Boodschap wordt dan beter begrepen door de ouders. Flexibiliteit naar ouders toe daarover. Betrokkenheid van ouders zal daardoor verhogen. Dit kan o.a. door een divers team (team dat verschillende talen beheerst) best uitgevoerd worden. Ook taal workshops organiseren binnen de school waaraan ouders kunnen deelnemen om de communicatie vlotter te laten verlopen.

Het verhuren van een computer voor één schooljaar aan eventueel sociale tarieven of via een beurs.

Ik heb, twintig jaar geleden, op school 1 gesprekje gehad met een psycholoog over mijn studiekeuze. Ik hoop dat het tegenwoordig beter is? Maar ook als je werkzoekend bent en je vraagt loopbaanbegeleiding, dan spendeer je gigantisch veel geld van de staat voor maar 3 of 4 uurtjes gesprek met een professional. Dat kan beter. Zelf heb ik deze site ontdekt, waar blijkbaar de Universiteit van Amsterdam mee samenwerkt. Nagel op de kop. Ik kwam meteen uit bij mijn huidige job waarvan ik ook aanvoel dat het dat is. Ik zou dus zeggen, als je de talenten wilt ontwikkelen en voeden van de (jonge) Brusselaars, vraag dan eerst wat ze willen doe en wat ze kunnen doen, door een test zoals dedeze bijvoorbeeld. Op lange termijn bespaart dat veel kosten van onnodige opleidingen en burn-outs of bore-outs op verkeerde werkplekken in het verdere leven. Nog even vermelden dat niet iedereen gemaakt is om te werken. https://www.jobpersonality.com/beroepskeuzetest

Er zou een Cijfers en Letters-Club moeten opgericht worden (naar het voorbeeld v h spel op FR 3) Dat zou de rekenvaardigheid en de woordenschat van de jeugd en ouderen fèl verbeteren !!!

Er zijn andere dingen die ik belangrijker vind en die reeds genoemd zijn, maar dit lijkt me wel heel haalbaar: er zijn best wat leuke plekken in Brussel waar kleine kinderen vrij kunnen spelen (en welkom zijn) terwijl ouders eten/drinken/praten. Ze zijn echter voor mensen die nieuw zijn in Brussel heel moeilijk te vinden. Een app of iets dergelijks met adressen en informatie die al deze plekken samenbrengt (en liefst in meerdere talen), zou super handig zijn.

Centrum basiseducatie Brusselleer en "lire et écrire" in een huis, zodat we laaggeschoolde Brusselaars op maat kunnen bedienen met een onderbouwde gemotiveerde keuze voor Nederlands of Frans. Lieve V.

Dit vond ik op juf Anke.NL : " Lesideeën voor een dramales Drama als orthopedagogisch middel Drama kan ingezet worden als orthopedagogisch middel. Hierbij gaat het erom dat de groepssfeer verbeterd wordt, dat kinderen zichzelf en elkaar beter leren kennen en dat sociale vaardigheden verder ontwikkeld worden. Verder zijn er verschillende dramaspelletjes gericht op de waarneming en concentratie. Op deze pagina een aantal kortdurende spelletjes waar geen materiaal voor nodig is." In onze scholen zouden deze spelletjes niet alleen de sociale vaardigheden ontwikkelen maar eveneens het taalniveau verhogen. Tijdens de socio-culturele activiteiten op woensdagnamiddag zouden eveneens dramalessen ingelast kunnen worden (half sport en spel - half dramales) want op dit moment vergeten de kinderen zeer dikwijls om Nederlands te praten.

Muntpunt experimenteert met een “trage balie” waar mensen die de taal of het aanbod niet goed kennen, de tijd en ruimte krijgen om hun vragen te stellen en geholpen te worden. Dit kan drempels verlagen en creëert kansen om Nederlands te oefenen. Er zouden meer en goed herkenbare trage balies moeten zijn, bij andere organisaties.

Activiteiten organiseren op school waarbij de ouders en de buurt mee aan kunnen deelnemen Er kan bijvoorbeeld een buurtfeest georganiseerd worden waar ze starten met een vergadering en afsluiten met het vieren van de verschil en cultuur. Iedereen moet zich natuurlijk inzetten door bv. gerechten van zijn of haar cultuur voor te bereiden. Zo leren we natuurlijk ook veel bij. Het is belangrijk dat er een methode gebruikt wordt dat er voor zorgt dat er een uitwisseling is tussen de verschillende activiteiten bv. speeddate voor ouders (iedereen aanbod + uitwisseling tussen iedereen)

Er zijn nog heel wat kinderen en jongeren die geen gepaste omgeving hebben om te studeren of hun huiswerk te maken. Lokalen die op dat moment niet gebruikt worden kunnen op die manier worden ingezet om jongeren en kinderen de mogelijkheid te bieden om beter voor school te werken.

Sommige Brusselse scholen zijn helemaal niet mee met de digitale evolutie. Klassen zouden moeten uitgerust zijn met een smart-board en leerlingen kunnen meer werken met tablets en een online-leerplatform.