Leren

Hoe kan Brussel mee je talenten versterken?

In Brussel zijn er voldoende organisaties en scholen voor leerlingen. Misschien met meer brochures en affiches of online leerpaden kunnen de jongeren en alle mensen helpen om juiste plaats en juiste keuze te maken.

Bij heel wat jongeren die informeel samenkomen leeft de wens om hun talent of passie te ontwikkelen. Er is nood aan een netwerk van Brusselse experten die een deeltje van hun tijd (bijvoorbeeld 8/maand) ter beschikking willen stellen van die jongeren. Een netwerk 'Brussels experts for young talent" zou een prima initiatief zijn en veel jongeren een doel geven daar waar ze wonen. Zich verplaatsen naar daar waar jongeren zich bevinden is een must. Hun materiaal en waarom niet een basisbudget aanbieden om hun droom te kunnen realiseren zou de must zijn. Hun competenties valideren in tools zoals Youth Pass of een Brussels competentie certificaat zou de max zijn. Let's start now.

Dekoloniseer de publieke ruimte in Brussel. Dit zal bijdrage aan de dekolonisatie van onze mentaliteit en samenleving. Onze huidige publieke ruimte laat zien dat er geen plek is voor het koloniale en Afrikaanse verzetstrijders. In plaats van beelden van Leopold, beelden van Lumumba. Want deze visuele ongelijkheid werkt door in het onderwijs, arbeidsmarkt en alle andere onderdelen van onze mooie stad. Laten plaats maken voor een kleurrijke en collectieve stad waar voor iedereen plek is.

Nederlandstalige en Franstalige scholen, van kleuter tot universiteit, werken samen en hebben samen lessen om alle jongeren in Brussel minstens tweetalig, liefst drietalige te laten worden. Zo leren ze ook samenhorigheid te voelen. Een derde en vierde taal is ook nodig en de "Brusselse" identiteit verder ontwikkelen en aanmoedigen. We zijn een eigen identiteit. Ghislaine M.

Voor mijn werk is de kennis van verschillende talen enorm belangrijk. Zelf werd ik niet meertalig groot gebracht. Andere talen dan het Nederlands heb ik dus pas op latere leeftijd geleerd (en dit heeft best wat moeite gekost). Daarom vind ik dat alle kinderen in Brussel de kans moeten krijgen om (minstens) tweetalig te worden groot gebracht. Dit kan door in het onderwijs in te zetten op meertaligheid, liefst vanaf de peuter-/kleuterklas.

Pas afgestudeerde leerkrachten uit Vlaanderen kunnen via projecten begeleiding, ondersteuning, mentoring en coaching krijgen van leerkrachten uit Brussel om de Brusselse realiteit beter te begrijpen. Dit kan in samenwerking met federaties, zelforganisaties en sleutelfiguren met een migratieachtergrond.

Door lessen en nieuwsbrieven over bepaalde thema’s, zoals gezond leven of opgroeien door de school kunnen leerlingen informatie laten doorstromen naar hun ouders. Zo kunnen de twee verschillende leefwerelden (thuis – de rest) van jongeren met een migratieachtergrond dichter naar elkaar toegroeien.

Praatgroepjes organiseren om nieuw aangeleerde talen te oefenen, zo zou ikzelf graag Arabisch leren spreken. Ruimte ter beschikking stellen als atelier waar mensen samen aan iets kunnen werken ( mijn hobby's zijn lederbewerking, kledij maken met stof en wol)

Ou vous expliquez en leur donnant des informations qui leur motive qu'il peuvent facilement téléchargé l'application et suivre la formation adapté à son choix. Parlent des diverses langue si vous créez l'application genre néerlandais français ,néerlandais anglais, néerlandais arabe sa pourrais leur motivé tout en leur permettant d'apprendre aussi le néerlandais.

Brussel moet meer in de markt gezet worden – naast als hoofdstad van Europa - als hoofdstad van de Europese talen. Iedereen zou alle Europese talen en alle andere talen die in Brussel worden gesproken moeten kunnen leren in scholen, avondonderwijs maar ook peer-to-peer (dialoogtafels, taalbuddies…). Nu ligt de focus heel erg op Nederlands (of Frans) leren maar ook voor andere talen moeten gevaloriseerd worden en ook voor hen kan Brussel een leercentrum worden. Vb. Perugia in Italië.

Snelle denkers zijn kinderen (of volwassenen) die snel verbanden kunnen leggen, goed zijn in toekomstdenken en op het eerste zicht minder ondersteuning nodig hebben. Niks is echter minder waar. Het zijn ook kinderen die niet leren leren en daardoor opgeven als het moeilijk wordt. Ze leggen de lat zo hoog voor zichzelf dat ze niet uit hun comfortzone durven komen en daardoor weinig zelfvertrouwen opbouwen. In Vlaanderen bestaat al heel wat expertise over dit type profiel van kinderen via Hoogbloeier of Exentra. In Brussel is het netwerk zoek. Nochtans is hoogbegaafdheid geen luxeprobleem! Bouw aan een ondersteunend netwerk waar ouders en leerkrachten terechtkunnen. Zorg voor vormingen, stages en workshops voor ontwikkelingsgelijken. Want ook snelle denkers verdienen de beste ondersteuning om hun potentieel te ontwikkelen.

Maak museums gratis. Hierdoor zal/kan een groter publiek de museums bezoeken en vergroot de algemene kennis. Bovendien kan dit jongeren inspireren voor een carrière in de wetenschappelijk/techniek/kunst. Gratis museums creëren ook een ontmoetingsplaats voor personen met eenzelfde passie waar ideeën uitgewisseld kunnen worden. Financieel kan de kost voor het gratis maken van museumbezoeken partieel opgevangen worden door de extra inkomsten van de restaurants-bars-workshops-parking verbonden aan de museums (want meer bezoekers).

Brussel versteent. Tussen 2003 en 2016 is 15% van het groen in Brussel verloren gegaan en er is geen enkele reden om aan te nemen dat dit magisch omgekeerd is vanaf 2017. Creëer meer (kleine) groene ruimtes, plant bomen voor schaduw en vergroting leefbaarheid (zeker met de steeds betere zomers) en zet in op behoud biodiversiteit (bijv. zaaien wilde bloemen, bekoorlijkheden vogels etc.). Fijn voor mens en dier!

De activiteiten voor kinderen na school en tijdens de vakantie zijn niet genoeg: er zijn wachtlijsten en sommige kampen zoals theater zijn te duur. Elk kind zou de kans moeten krijgen om op school na de schooltijd te knutselen, theater te doen, te sporten, ... in het Nederlands. Het is daarbij heel belangrijk genoeg goede en dynamische begeleiders te hebben. Ouafa Z. en Nabila A.

Inburgering, taalcursussen, opleidingen, … Het online aanbod is nog te beperkt. Voor werkende mensen, of mensen met kinderen kan afstandsonderwijs een heel interessante optie zijn. Hier liggen nog veel mogelijkheden.

Ik heb, twintig jaar geleden, op school 1 gesprekje gehad met een psycholoog over mijn studiekeuze. Ik hoop dat het tegenwoordig beter is? Maar ook als je werkzoekend bent en je vraagt loopbaanbegeleiding, dan spendeer je gigantisch veel geld van de staat voor maar 3 of 4 uurtjes gesprek met een professional. Dat kan beter. Zelf heb ik deze site ontdekt, waar blijkbaar de Universiteit van Amsterdam mee samenwerkt. Nagel op de kop. Ik kwam meteen uit bij mijn huidige job waarvan ik ook aanvoel dat het dat is. Ik zou dus zeggen, als je de talenten wilt ontwikkelen en voeden van de (jonge) Brusselaars, vraag dan eerst wat ze willen doe en wat ze kunnen doen, door een test zoals dedeze bijvoorbeeld. Op lange termijn bespaart dat veel kosten van onnodige opleidingen en burn-outs of bore-outs op verkeerde werkplekken in het verdere leven. Nog even vermelden dat niet iedereen gemaakt is om te werken. https://www.jobpersonality.com/beroepskeuzetest

Centrum basiseducatie Brusselleer en "lire et écrire" in een huis, zodat we laaggeschoolde Brusselaars op maat kunnen bedienen met een onderbouwde gemotiveerde keuze voor Nederlands of Frans. Lieve V.

Organiseer meer immersieonderwijs in Brussel. Meertaligheid is een gift!

Die manier de kinderen na school gaan ze niet op hun gsm... maar ze lezen.

Degelijk onderwijs voor alle kinderen, dat sociale achterstand wegwerkt. Christiane H.

Als je twee keer niet slaagt voor het theoretisch examen om een rijbewijs te behalen, moet je verplicht lessen volgen. Dit is voor sommigen te duur, waardoor ze hun rijbewijs niet kunnen halen. Dat kan bijvoorbeeld een rem zijn op het vinden van een job waarbij je een rijbewijs nodig hebt. Het zou goed zijn als je meer dan twee keer zou kunnen deelnemen aan het examen zonder lessen te moeten volgen.

Er wordt in Brussel heel veel tijd, energie en brandstof verspild aan het zoeken naar parkeerplaats. Investeren, zoals in parkeergarages, in sensoren die kunnen weergeven, ook op een app, waar er een vrije plek is, zou een geweldige hulp zijn.

Wetenschappelijk onderzoek opstarten die de sterkte van taaldiversiteit (Nederlands en Frans) in de verf zet. Dit actieplan communiceren op een verstaanbare manier naar instellingen, verenigingen... zodat iedereen hiermee aan de slag kan gaan. Talen in evenwicht. Omer