Opgroeien

Hoe kan elke ket groot worden in Brussel?

Maak van de stad een brede leer-, speel- en leefomgeving voor elk kind / jongere en zorg voor samenhang tussen de verschillende levensstadia (baby - peuter -kleuter -kind- tiener -jongvolwassene - volwassene - medior - senior). Er is zoveel potentieel in het linken van deze stadia en uitwisselingen tussen mensen en organisaties in deze verschillende levensstadia.

Ik zou mijn dochter graag alleen op straat laten spelen. Met een bal. We wonen in een rustige straat, met eenrichtingsverkeer, maar het autoverkeer houdt op dit moment gewoon geen rekening met spelende kinderen. Het is daarom belangrijk chauffeurs te attenderen op mogelijk spelende kinderen en bestaande verkeersregels te handhaven.

Pamperbank Brusselbreed uitrollen: materiële hulp om verder toe te leiden naar immateriële ondersteuning (kinderopvang, onderwijs, enz.). Is preventie pur sang naar ouders van jonge kinderen. Is een efficiënte manier om kwetsbare gezinnen te bereiken.

Rekening houden met de levensbeschouwing en spiritualiteit van kinderen en van jongeren tijdens psychosociale begeleiding en het vrijetijdsaanbod is belangrijk.

Pour devenir grand à Bruxelles il faudrait tout d'abord être fière de cette ville de son fonctionnement accepter de devenir un développeur de cette ville. Si un enfant se met l'idée dans la quelle il ne voudrais pas grandir dans cette ville peux importe ce que l'on peut dire il c'est focalisé sur une idée qu'il a vécu or comment éviter cela tout simplement en sensibilisant les gens.

Parkjes met konijntjes en kippen! Voor de kinderen. Michelle W.

Alleenstaande ouders zijn een groeiende groep in Brussel. Wij hebben ondersteuning nodig voor ons gezin, bijvoorbeeld via flexibele kinderopvang voor schoolgaande kinderen wanneer ouders in shiften werken. Een soort van internaat dus, niet voor de hele week maar enkel wanneer het nodig is. Ik zou ook een structuur willen die ouders helpt om zich onderling te organiseren en elkaar te helpen. Zo kunnen we een netwerk van alleenstaande ouders vormen die elkaar steunen. Fatiha B.

Onze doelgroep geeft aan dat het belangrijk is om jongeren meer waarde te geven: - écht naar hen luisteren en hun mening vragen, samen op pad gaan - dialoog organiseren tussen ouders en jongeren om over verschillende thema's te praten - scholen: debat ouders-jongeren organiseren, meer activiteiten organiseren en de inhoud democratisch bepalen samen met jongeren, de ouders meer betrekken en informeren - ouders meer vormen en begeleiden in de opvoeding van en communicatie met jongeren - inzetten op gezonde voeding voor jongeren: minder suikerrijke snacks verkopen in de wijk - jongeren als ambassadeur aanwerven om andere jongeren te motiveren om meer aan activiteiten deel te nemen - In de opvoeding en op school met jongeren praten over respect, waaronder cultuurverschillen en -gewoontes (Wijkgezondheidscentrum De Brug - Molenbeek)

Meer activiteiten voor kinderen. Vanessa S.

In Brussel zijn er wel veel speeltuinen, maar de meesten zijn erg klein en omringd door autoverkeer. Geef de gemeenten incentieven om meer plek voor kinderen te reserveren. En vooral: zorg ervoor dat de speeltuinen groener zijn - niet met kunstgras maar wel met planten en bomen! Zo leren de stadkinderen, ook in het centrum, wat over de natuur en leren ze ervan te houden. Ga eens kijken in Scandinavië, hoe ze daar speeltuinen aanleggen. Heuvelige, avontuurlijke plekken, ook midden in het centrum van de steden. Het kan ook hier, Brussel!

De schoolpoorten en markten zijn belangrijke ontmoetingsplekken. Nabijheid is ook belangrijk zodat je niet naar de andere kant van de stad moet voor bijvoorbeeld een groen parkje. Ook aandacht voor intergenerationele ontmoeting.

Voor kinderen met een beperking, bvb. autisme, zijn er wachtlijsten voor hulpverlening en voor activiteiten. Ouders hebben tips en ondersteuning nodig om hun kinderen te begeleiden. Het aanbod van activiteiten voor kinderen met een beperking en hulp moet echt uitgebreid worden. Saïda F.

Een Nederlandstalige Ultimate Frisbee ploeg in Berchem, Ganshoren of Jette. Pieter D.

Kinderen hebben in Brussel niet altijd alles wat nodig is om te leren fietsen (een eigen fiets, plek om die te stallen, plek om te fietsen,....) Zou het niet fijn zijn om een 'Villo'-systeem te hebben voor kinderen met loopfietsen of kleine fietsen bijvoorbeeld in het Josaphatpark in Schaarbeek (en andere parken). Graag dan ook een systeem dat scholen er fietsen kunnen uitlenen op enkele plekken in de stad om daar in alle veiligheid te oefenen.

We willen het vrijetijdsaanbod in Brussel verbreden (divers vb. sporten, creatief,…) & uitbreiden (groter aanbod). Voorbeeld van good practice: lees- en voetbalklasje op maandag (initiatief van papa op school, Nekkersdal stelt sportzaal, bib en vergaderzalen ter beschikking, juffen spreken kinderen aan) Voorbeeld van TADA: combinatie van verantwoordelijkheidszin, NL, beroepen voor kinderen, rolmodellen én voor volwassenen die ook burgerzin opnemen in nieuwe netwerken. Hoe? bouwstenen voor kwaliteit definiëren vb. NL trekker / geëngageerde vertrouwenspersoon, expliciete aandacht voor taal, expressie en ontspanning, kleine groep met individuele ondersteuning, selectie van deelnemers ifv noden ism leerkrachten, motivatie van kinderen afstemmen op aanbod, kwaliteitscriteria bepalen voor begeleiders.

Een speeltuin in de voetgangerszone aan de Beurs. Zo kunnen ouders rustig genieten van een koffietje terwijl de kinderen kunnen spelen.

De straten in de stad afsluiten voor een aantal uren en autovrij maken zodat kinderen op straat (veilig) kunnen spelen en buren elkaar leren kennen. Audry M.

Voorzien van ruimtes, openbare plekken zodat jongeren elkaar kunnen ontmoeten. vb. skateparken, uitbreiden van schoolstraten

Eerst en vooral is liefde en zorg nodig om een goede kleuterjuf of leerkracht te zijn. Maar ik denk soms dat als je les van een slimme persoon krijgt, je daar wat van kan opsteken. In Finland zijn de kleuterleidsters universitair geschoold en natuurlijk ook meer betaald, wat hier ook mag komen om de banen in het onderwijs aantrekkelijker te maken. Men grapt soms dat de mensen die aan thuisscholing doen, dit doen zodat ze kinderen zullen hebben die niet slimmer dan henzelf zijn. Je ziet de humor? Maar der zit iets van waarheid in. En het Finse systeem schijnt minder duur te zijn dan in Nederland, dus ook minder duur dan in België neem ik aan. (Idem voor kleuterleiders) Google eens Finland en onderwijs: http://www.skolo.org/nl/2012/12/15/gesprek-met-vlaamse-lerares-in-finse-basisschool/ https://businessam.be/onderwijs-finland-8-redenen-waarom-hun-systeem-het-meest-performante/ https://maatschapwij.nu/blogs/onderwijs-in-finland/

Brussel telt heel veel wandelparken, maar als je actief op zoek gaat naar een boom in te klimmen, wordt je vaak ontgoocheld. Graag aanplanten van bomen met veel zijtakken, zodat onze kinderen kunnen klimmen en fantastische forten kunnen bouwen.

Voorzien speelruimte in parken. Brussel heeft mooie parken, maar het gebrek aan speeltuigen is groot. Gebruik recuperatiemateriaal, laat secundaire en hogere scholen projecten uitwerken en installeer hun creaties in parken, op pleintjes, bij cafés.

Er zijn heel wat activiteiten voor kinderen (in open lucht), maar vaak op dezelfde plaatsen. Meer spreiding zou leuk zijn, zodat iedereen ervan kan profiteren.

Vanuit de gemeenten of de gemeenschap aanleggen van propere speeltuinen met een goede omheining en toiletten in een gebouw. Maak een circuit voor fietsen en skelter / go-kar. Meer aanbod in de speeltuinen! Stel een toezichter aan met art. 60 / DSP contract voor het onderhoud. Geen hondenpoep meer! Neem Rotterdam als voorbeeld. De speeltuinen worden er deels door de gemeente in de hand genomen. Zeer breed aanbod en zeer proper! Vraag bijvoorbeeld €1 ingang of €20 voor een jaarabonnement. Olivier V.

Om een job te leren waarderen en om begrip te hebben over wat die inhoudt zijn inspirerende getuigenissen van plaatselijke rollenmodellen belangrijk en motiverend.