Learning

How can Brussels help reinforce your talents?

Brussel moet meer in de markt gezet worden – naast als hoofdstad van Europa - als hoofdstad van de Europese talen. Iedereen zou alle Europese talen en alle andere talen die in Brussel worden gesproken moeten kunnen leren in scholen, avondonderwijs maar ook peer-to-peer (dialoogtafels, taalbuddies…). Nu ligt de focus heel erg op Nederlands (of Frans) leren maar ook voor andere talen moeten gevaloriseerd worden en ook voor hen kan Brussel een leercentrum worden. Vb. Perugia in Italië.

Ik zou als Hoofdstedelijk Gewest een scholenstructuur voorstellen waar 'echte' tweetalige scholen bestaan. Met leerlingen uit de twee taalgemeenschappen eerlijk verdeeld, en ook leerkrachten uit de twee taalgemeenschappen. Innovatief onderwijs dus, een voorbeeld, waarin aangetoond wordt dat België echt tweetalig kan zijn. Mensen verbinden in plaats van uit elkaar drijven.

In Brussel zijn er voldoende organisaties en scholen voor leerlingen. Misschien met meer brochures en affiches of online leerpaden kunnen de jongeren en alle mensen helpen om juiste plaats en juiste keuze te maken.

Strengere regels voor AirBnB's en ook controles AirBnB's of ze in orde zijn met regels en veiligheid. Overlast van AirBnB's aanpakken en illegal AirBnB's opsporen.

Wij willen dat de scholen ’s morgens later van start gaan, bijvoorbeeld om 9:00 of 9:30. Omwille van het openbaar vervoer en de afstanden moeten velen van ons vroeg opstaan. De lesdagen zijn ook lang. Het is niet evident nadien nog lessen te leren en huistaken te maken.

Informatieve sessies organiseren voor kinderen en jongeren om te leren dingen in vraag te stellen, om kritisch te kijken naar berichten en de weergave van feiten door de media. Foyer vzw animeert bijvoorbeeld een atelier voor scholen (en ons) over mediawijsheid en fakenews - een aanrader. De VGC kan ook bijdragen door voldoende betrouwbare informatie geven, in verschillende talen. Ook de media moeten hierin hun verantwoordelijkheid nemen.

De subsidies voor uitstapjes van de vgc moeten meer investeren in vervoer van de leerlingen. Busvervoer is erg kostelijk en steeds meer scholen hebben hun eigen bussen moeten verkopen. Toch is het voor anderstalige leerlingen belangrijk om niet alles "uit boeken" te leren. Ik ken veel scholen die erg gemotiveerd zijn om op uitstap te gaan en de extra organisatie erbij te nemen, maar die het vervoer niet geregeld krijgen. Idem met zwemlessen en het vervoer naar het zwembad. Misschien kunnen bussen van MIVB hierbij ingezet worden?

Beroepshuis: museum met verschillende technieken om uit te testen. Zo ontdekken jongeren hun talenten en kunnen ze zich beter oriënteren op schoolvlak. Jongere generaties en schoolverlaters krijgen zo een idee wat ze willen doen. Zie ook het beroepenhuis in Gent: https://www.beroepenhuis.be/ Hatice

Het Museum van het Kapitalisme, vorige zomer in de Beurs, permanent in Brussel! Samuel H.

Scolei betekent rust of vrije tijd in Oud-Grieks. Het huidige woord school stamt daarvan. Maar als ik even wil tekenen overdag, of schilderen, of een kledingstuk leren naaien, of wat muziek wil maken, etcetera... dan wordt ik langs alle kanten verplicht om jarenlange studies te doen in de academies en hogescholen en universiteiten, vaak voltijds. Ik kan ook prive lessen nemen en mijn uurrooster zelf samenstellen, maar aan een gigantische kost in vergelijking. Mijn idee is: Modules of ateliers, overdag, op namiddagen? Twee uurtjes per dag? Vrijblijvend: Kom je, dan kom je. Zonder afspraak. Met koffie en gebak. Wil je het lokaal verlaten, dan ga je. Het bestaat, maar heel specifiek in de psychiatrische ziekenhuizen, waar gezonde mensen niet binnen mogen. Ik zou zo ergotherapie willen uitbreiden, toegankelijk voor iedereen aan gesubsidieerde prijzen. Dit kan voor koken, naaien, muziek, tekenen, timmeren, 3D printen, beeldhouwen, programmeren, taalateliers,... in het bestaande onderwijs.

Als ik naar de winkel ga, spreken de meeste mensen geen Nederlands. Dat is soms jammer, dus ik zou willen dat Brusselaars een mondje Nederlands spreken. Nederlands (en omgekeerd, Frans) zou meer gepromoot kunnen worden, bijvoorbeeld door Brusselaars de kans te geven om een taalbuddy te krijgen, zodat je een taal leuker en gemakkelijker kan leren. Op die manier kan ik mijn Frans ook verbeteren.

Er is een groot tekort aan repetitieruimtes voor muzikanten in Brussel. Tegelijkertijd is er een enorme hoeveelheid leegstand in kantoorgebouwen en handelszaken. Dmv modulaire geïsoleerde panelen zou het mogelijk zijn om zeer snel en efficient ruimtes te bouwen binnenin leegstaande panden om muzikanten hun broodnodige ruimte te geven. Doe dit onder de noemer van de antikraakwet. Op die manier geef je ook invulling en inkomsten aan leegstaande gebouwen. Wordt het pand verhuurd of verkocht zijn die ruimtes snel afgebroken om te verhuizen naar de volgende locatie.

I love to teach kids unfortunately i didn't get many opportunities to do so, but maybe with specific courses for non-native language speakers Brussels can provide opportunities to people like me to pursue our love of teaching.

Er wordt in Brussel heel veel tijd, energie en brandstof verspild aan het zoeken naar parkeerplaats. Investeren, zoals in parkeergarages, in sensoren die kunnen weergeven, ook op een app, waar er een vrije plek is, zou een geweldige hulp zijn.

Brede School is een goede tool om talenten te ontdekken (via leerkrachten) en om ouders en leerlingen te laten doorstromen naar vrijetijdsbesteding (sport, cultuur, jeugdbeweging, …).

Die manier de kinderen na school gaan ze niet op hun gsm... maar ze lezen.

“Sara zou graag in de toekomst juf willen worden, een juf zoals haar eigen juf, die ze aanbidt. Maar eerst, zei ze, moet ze blank worden, want ze heeft nooit in haar leven een zwarte juf gezien.” (Chika Unigwe) Brussel is een van de meest diverse steden ter wereld, maar het lerarenkorps is geen afspiegeling van deze diversiteit. Dat betekent dat we kansen missen op het vlak van herkenbare rolmodellen voor kinderen, voeling met de thuissituaties van gezinnen, kennis van de positie en leefwereld van minderheden, communicatie met de ouders, … Om hier verandering in te brengen is meer nodig dan enkele kleinschalige projecten. Mijn voorstel is om alle krachten te bundelen in een task force die als opdracht heeft om hier op korte termijn verandering in te brengen. Breng de top van basis-, secundair en hoger onderwijs (lerarenopleidingen) in Brussel samen met enkele andere partners (VGC, Minderhedenforum, jeugdwerk, …) en bouw verder op de bestaande expertise van projecten als De Baobab.

Dekoloniseer de publieke ruimte in Brussel. Dit zal bijdrage aan de dekolonisatie van onze mentaliteit en samenleving. Onze huidige publieke ruimte laat zien dat er geen plek is voor het koloniale en Afrikaanse verzetstrijders. In plaats van beelden van Leopold, beelden van Lumumba. Want deze visuele ongelijkheid werkt door in het onderwijs, arbeidsmarkt en alle andere onderdelen van onze mooie stad. Laten plaats maken voor een kleurrijke en collectieve stad waar voor iedereen plek is.

Brusselse leerkrachten als nieuwsgierige ontdekkers van de stad. (Eventueel stadsbegeleiders om leerkrachten te ondersteunen in het ‘leren in de stad’)

Gratis openbaar vervoer Brusselers. Desnoods alleen in het weekend.

Een divers schoolteam waar communicatie geen belemmering is. Waar iedereen een plek krijgt om positieve kansen te grijpen. Waar de school bijdraagt aan: Hoe werken we aan vertrouwen met ouders? Hoe kunnen we het schoolteam daarin competent maken. Leren kijken vanuit een andere bril/perspectief naar kinderen en situaties. Een diverse schoolteam waar alle leerlingen zich kunnen herkennen in leerkrachten en de activiteiten in de klas. Ook diversiteitsradar van leerkrachten zelf verhogen door interesse te tonen voor cultuurverschillen en dit te appreciëren.

Meer aanbod en huistaakbegeleiding financieren. VGC geeft geen financiële ondersteuning voor huiswerkbegeleiding. Maar scholen geven huiswerk en niet alle ouders kunnen het huiswerk goed begeleiden thuis. Het vraagt veel tijd voor ouders, geeft stress en heeft gevolgen op het samenleven en het deelnemen aan activiteiten.

Veel kinderen spreken bij hun thuis Nederlands, Frans en Engels. Laat de kinderen toe om tijdens de opvang (naschool en vakanties) hun eigen taal te spreken. Hierdoor horen de andere kinderen die taal waarop ze zullen proberen deze te gebruiken. Aangezien de taal niet meer zo vreemd is zullen ze tijdens de taallessen de taal beter begrijpen en kunnen leren. Ook al doen ze een technische of een beroepsopleiding ze zullen beter de andere talen begrijpen en durven spreken waardoor hun kans om werk te vinden vergroot ook zonder een universitaire opleiding

Ik wil zeker geen taal-discussie uitlokken! Toch stel ik vast dat ik bijna steeds in de Franse taal te woord word gestaan door gebrek aan talenkennis. In elke wereldstad worden er meerdere talen gesproken, dus ook Brussel. Ik respecteer hun communicatie. Maar met overheids/stadspersoneel zou men toch min of meer bilingue/trilinque moeten zijn. Sensibilisering is dan ook meer dan welkom. Vriendelijke groeten, Geert L.