Learning

How can Brussels help reinforce your talents?

Ik wil graag een kleurige zebrapad in de stad omdat zo de kleine kinderen meer kunnen leren hoe je moet over steken in plaats van saai oversteken voor kinderen

De subsidies voor uitstapjes van de vgc moeten meer investeren in vervoer van de leerlingen. Busvervoer is erg kostelijk en steeds meer scholen hebben hun eigen bussen moeten verkopen. Toch is het voor anderstalige leerlingen belangrijk om niet alles "uit boeken" te leren. Ik ken veel scholen die erg gemotiveerd zijn om op uitstap te gaan en de extra organisatie erbij te nemen, maar die het vervoer niet geregeld krijgen. Idem met zwemlessen en het vervoer naar het zwembad. Misschien kunnen bussen van MIVB hierbij ingezet worden?

We kunnen als Brusselaars in een officieel tweetalige stad elkaar enkel goed begrijpen en respect tonen als iedereen die woont of werkt in Brussel een basiskennis heeft van beide talen. Daarom mijn voorstel om een verplichte taaltest te organiseren voor iedereen die woont of werkt in Brussel, van Nederlands en Frans. Een basisniveau is voldoende.

Gevaarlijke kruispunten herorganiseren. Veiligheid voor alle weggebruikers ! Een net Brussel is nog werk aan de winkel. Speeltuintjes proper houden voor de kids. Bewustmaking voor dierenliefhebbers dat de parken proper moeten worden achtergelaten. Bestaande speeltuigen veilig houden. Bedankt al vast voor het luisterende oor en de actie die er op volgt !

Meertaligheid. Kevin S.

FR: Une espace gratuit où tout artiste ou wannabe peut s'entraîner et partager son art (arts martial, danse, sport, peinture, musique...) NL: een gratis ruimte ter beschikking van kunstenaars of artiesten (Dans, Martial arts, kleinkunst, muziek, sport...) Zoals / comme Espace 104.

De overheid in Brussel zou beter de studenten die met succes hun doctoraatsonderzoek eindigen een verblijfsvergunning en werkvergunning geven zodat zij in Brussel kunnen werken en bijdragen aan de ontwikkeling van de stad.

Betaalbare woningen om te kopen en huren.

In de massa vervreemden we gemakkelijker van elkaar, worden kinderen gemakkelijker over het hoofd gezien. Jonge kinderen hebben nood aan persoonlijke aandacht. Hun wereld moet zich geleidelijk aan kunnen uitbreiden. De overstap van het gezin (ongeveer 3-8 personen) naar de opvang en schoolcontext is momenteel te groot. Kies voor kleinere klassen en scholen. Zo moeten leerkrachten hun tijd verdelen over minder leerlingen, wat de zorg op maat van de leerling en voldoende tijd voor overleg met de ouders ten goede zal komen en de stress bij leerkrachten zal verminderen.VGC moet daarom investeren in schoolgebouwen die bewust gaan voor een familiale sfeer en 16 leerlingen per klas (of 24 met 2 leerkrachten voor de klas). Ze kan ook investeren in extra leraaruren zo dat er naast deze kleine klasgroepen ook nog ruimte is voor voldoende zorgleerkrachten. Hiervoor beroep doen op logopedisten of andere specialisten is ook een mogelijkheid.

Informatieve sessies organiseren voor kinderen en jongeren om te leren dingen in vraag te stellen, om kritisch te kijken naar berichten en de weergave van feiten door de media. Foyer vzw animeert bijvoorbeeld een atelier voor scholen (en ons) over mediawijsheid en fakenews - een aanrader. De VGC kan ook bijdragen door voldoende betrouwbare informatie geven, in verschillende talen. Ook de media moeten hierin hun verantwoordelijkheid nemen.

Een divers schoolteam waar communicatie geen belemmering is. Waar iedereen een plek krijgt om positieve kansen te grijpen. Waar de school bijdraagt aan: Hoe werken we aan vertrouwen met ouders? Hoe kunnen we het schoolteam daarin competent maken. Leren kijken vanuit een andere bril/perspectief naar kinderen en situaties. Een diverse schoolteam waar alle leerlingen zich kunnen herkennen in leerkrachten en de activiteiten in de klas. Ook diversiteitsradar van leerkrachten zelf verhogen door interesse te tonen voor cultuurverschillen en dit te appreciëren.

Een soort “Ciudad de las Artes y las Ciencias” (valencia) of technopolis op de Besix site aan de Ninoofsepoort. Het is een drukbevolkte buurt met weinig activiteiten voor kinderen op loopafstand.

Werk voor jongeren via openbare bedrijven Christiane H.

Gratis openbaar vervoer Brusselers. Desnoods alleen in het weekend.

Workshops met rolspelen om te leren praten en onderhandelen met elkaar. Als ik zie hoe de grootmachten het doen, Trump, Putin, etc... dan krijg ik schrik. Op straat is het niet anders: recht van de sterkste. Maar zelf zou ik graag meer de kracht en kunst van het woord beheersen. Opleidingen onderhandelen aan bepaalde prive scholen kosten soms 5000 Euros voor maar drie dagen les, in groep. Schandalig. Zoiets gratis of betaalbaar aanbieden. Zelf kreeg ik in school zo les dat we gewoon heel de dag van het bord overschreven. Maar ik zou liever discussiegroepen zien etc... als dat vandaag de dag nog niet is. Leren debatteren. Leren argumenteren. Leren onderhandelen. Leren communiceren. Das heel erg van belang in het leven. Rolspelen kunnen helpen onder begeleiding van goede professionals en experts. Daar heeft iedereen baat bij denk ik. In plaats van elkaar de schedel in te slaan of een raket af te vuren. Het begint van kindsbeen af. Dan hebben we later meer politici die excelleren.

Als lerares is het voor mij zeer belangrijk dat kinderen een degelijk onderwijs krijgen, zodat ze na hun studies ook gemakkelijk een plaats voor werk vinden. Teveel jongeren bedelen in Brussel. Gabrielle M.

Degelijk onderwijs voor alle kinderen, dat sociale achterstand wegwerkt. Christiane H.

Centrum basiseducatie Brusselleer en "lire et écrire" in een huis, zodat we laaggeschoolde Brusselaars op maat kunnen bedienen met een onderbouwde gemotiveerde keuze voor Nederlands of Frans. Lieve V.

Scholen langer open houden. School aanvullen met allerlei activiteiten die de talenten van kinderen en jongeren aanscherpen. Iedereen zelfde kansen bieden door hen toegang te geven tot een gelijk aanbod. De extra uren kunnen ook gebruikt worden voor remediëring of differentiatie.

In Brussel zijn er voldoende organisaties en scholen voor leerlingen. Misschien met meer brochures en affiches of online leerpaden kunnen de jongeren en alle mensen helpen om juiste plaats en juiste keuze te maken.

Ik zou graag meer info krijgen op school van bekende plaatsen van Brussel en van de geschiedenis van de stad.

Zoveel publieke ruimte behoort toe aan koning auto. Zo weinig mensen hebben eigen buitenruimte en in de kanaalzone zijn ook publieke parken schaars. Naar het idee van de Gentse leefstraten : maak een fijnmazig netwerk van straten waar het verkeer wordt geknipt met eenvoudige en tijdelijke inrichtingen en veel groen zodat burgers zich de straat terug kunnen toe-eigenen, kinderen veilig buiten kunnen spelen en fietsers veilig kunnen doorrijden. Tijdens de Corona-crisis blijkt de nood nog hoger en straks hebben we weer een hete zomer. Waar wachten we op ?

“Sara zou graag in de toekomst juf willen worden, een juf zoals haar eigen juf, die ze aanbidt. Maar eerst, zei ze, moet ze blank worden, want ze heeft nooit in haar leven een zwarte juf gezien.” (Chika Unigwe) Brussel is een van de meest diverse steden ter wereld, maar het lerarenkorps is geen afspiegeling van deze diversiteit. Dat betekent dat we kansen missen op het vlak van herkenbare rolmodellen voor kinderen, voeling met de thuissituaties van gezinnen, kennis van de positie en leefwereld van minderheden, communicatie met de ouders, … Om hier verandering in te brengen is meer nodig dan enkele kleinschalige projecten. Mijn voorstel is om alle krachten te bundelen in een task force die als opdracht heeft om hier op korte termijn verandering in te brengen. Breng de top van basis-, secundair en hoger onderwijs (lerarenopleidingen) in Brussel samen met enkele andere partners (VGC, Minderhedenforum, jeugdwerk, …) en bouw verder op de bestaande expertise van projecten als De Baobab.

Er is te weinig plaats in de Nederlandstalige scholen. Veel ouders willen hun kinderen inschrijven in het Nederlandstalig onderwijs en dit lukt heel vaak niet/moeilijk. “there are not enough Dutch schools for our children”