Leren

Hoe kan Brussel mee je talenten versterken?

Dit vond ik op juf Anke.NL : " Lesideeën voor een dramales Drama als orthopedagogisch middel Drama kan ingezet worden als orthopedagogisch middel. Hierbij gaat het erom dat de groepssfeer verbeterd wordt, dat kinderen zichzelf en elkaar beter leren kennen en dat sociale vaardigheden verder ontwikkeld worden. Verder zijn er verschillende dramaspelletjes gericht op de waarneming en concentratie. Op deze pagina een aantal kortdurende spelletjes waar geen materiaal voor nodig is." In onze scholen zouden deze spelletjes niet alleen de sociale vaardigheden ontwikkelen maar eveneens het taalniveau verhogen. Tijdens de socio-culturele activiteiten op woensdagnamiddag zouden eveneens dramalessen ingelast kunnen worden (half sport en spel - half dramales) want op dit moment vergeten de kinderen zeer dikwijls om Nederlands te praten.

Twee- en meertalig onderwijs voor alle Brusselaars! Thibaut C.

Er moeten in de zomer terrastafeltjes zijn met een duidelijk herkenbaar logo, waar Brusselaars die een taal (niet alleen Nederlands, maar alle Europese talen) willen oefenen vrij aan kunnen aanschuiven om wat met elkaar te praten.

"Quest for positivity" Maandag = Playday Dinsdag = Purposeday Woensdag = Questday Donderdag = Planetday Vrijdag = Peopleday Samen op zoektocht richting een zorgend Brussel waar steeds meer mensen zich gezonder en gelukkiger in voelen. Brussel, de stad van vertrouwen met een leerprogramma gebaseerd op intrinsieke motivatie. Curriculum richting System Change waarbij het middel Profit ten dienste staat van Play, Purpose, Planet, People.

Avoir des écoles spécialisées en sa matière préférée à partir de la troisième secondaire et plus d'écoles en imertion. Oscar T.

Er wordt in Brussel heel veel tijd, energie en brandstof verspild aan het zoeken naar parkeerplaats. Investeren, zoals in parkeergarages, in sensoren die kunnen weergeven, ook op een app, waar er een vrije plek is, zou een geweldige hulp zijn.

Twee- of meertalig onderwijs vanaf de kleuterklas tot en met het middelbaar. Nathalie G.

Er zijn heel veel mensen met werkervaring, hoger onderwijs-diploma en een goed CV. Deze mensen kunnen ondersteund worden door vrijwilligers om sneller het Nederlands te leren zodat zij onmiddellijk op de arbeidsmarkt aan de slag kunnen gaan.

We zouden onze verantwoordelijkheid moeten nemen in het aanbod van laadpalen in onze stad. De interesse in elektrisch rijden vergroot. De stad moet nu in aanbod voorzien om de twijfelaars over de streep te krijgen. 1/ voor eerste inschrijving wagen betaalt men nu 10EUR Admin kosten aan Stad Brussel. Waarom de burger niet de optie geven om voor een kleine meerprijs mee te investeren in een laadpaal in de buurt van de eigen woning? 2/ naar het voorbeeld van de Fietsbox; waarom geen platform opzetten zoals Cycloparking, maar dan voor de aanvraag van Laadpalen? 3/ projectontwikkelaars die aan de slag gaan met gebouwen (inclusief parking) in Brussel opleggen te investeren in minimum laadpalen in garages.

Centrum basiseducatie Brusselleer en "lire et écrire" in een huis, zodat we laaggeschoolde Brusselaars op maat kunnen bedienen met een onderbouwde gemotiveerde keuze voor Nederlands of Frans. Lieve V.

Huidig inschrijvingssysteem voor Nederlandstalige scholen is toch niet ideaal. Soumaya M.

Brusselse leerkrachten als nieuwsgierige ontdekkers van de stad. (Eventueel stadsbegeleiders om leerkrachten te ondersteunen in het ‘leren in de stad’)

Sport in de scholen. Muziek op de scholen. Jonathan T.

Er zijn onvoldoende plaatsen in de taallessen (Nederlands+Frans). Hier moeten meer plaatsen gecreëerd worden. Over de taalgrenzen heen contacten leggen, info uitwisselen en plaatsen creëren. Odisee, volwassenenonderwijs, ... Pierre

Gevaarlijke kruispunten herorganiseren. Veiligheid voor alle weggebruikers ! Een net Brussel is nog werk aan de winkel. Speeltuintjes proper houden voor de kids. Bewustmaking voor dierenliefhebbers dat de parken proper moeten worden achtergelaten. Bestaande speeltuigen veilig houden. Bedankt al vast voor het luisterende oor en de actie die er op volgt !

FR: Une espace gratuit où tout artiste ou wannabe peut s'entraîner et partager son art (arts martial, danse, sport, peinture, musique...) NL: een gratis ruimte ter beschikking van kunstenaars of artiesten (Dans, Martial arts, kleinkunst, muziek, sport...) Zoals / comme Espace 104.

Als lerares is het voor mij zeer belangrijk dat kinderen een degelijk onderwijs krijgen, zodat ze na hun studies ook gemakkelijk een plaats voor werk vinden. Teveel jongeren bedelen in Brussel. Gabrielle M.

“Sara zou graag in de toekomst juf willen worden, een juf zoals haar eigen juf, die ze aanbidt. Maar eerst, zei ze, moet ze blank worden, want ze heeft nooit in haar leven een zwarte juf gezien.” (Chika Unigwe) Brussel is een van de meest diverse steden ter wereld, maar het lerarenkorps is geen afspiegeling van deze diversiteit. Dat betekent dat we kansen missen op het vlak van herkenbare rolmodellen voor kinderen, voeling met de thuissituaties van gezinnen, kennis van de positie en leefwereld van minderheden, communicatie met de ouders, … Om hier verandering in te brengen is meer nodig dan enkele kleinschalige projecten. Mijn voorstel is om alle krachten te bundelen in een task force die als opdracht heeft om hier op korte termijn verandering in te brengen. Breng de top van basis-, secundair en hoger onderwijs (lerarenopleidingen) in Brussel samen met enkele andere partners (VGC, Minderhedenforum, jeugdwerk, …) en bouw verder op de bestaande expertise van projecten als De Baobab.

Sommige Brusselse scholen zijn helemaal niet mee met de digitale evolutie. Klassen zouden moeten uitgerust zijn met een smart-board en leerlingen kunnen meer werken met tablets en een online-leerplatform.

Bij heel wat jongeren die informeel samenkomen leeft de wens om hun talent of passie te ontwikkelen. Er is nood aan een netwerk van Brusselse experten die een deeltje van hun tijd (bijvoorbeeld 8/maand) ter beschikking willen stellen van die jongeren. Een netwerk 'Brussels experts for young talent" zou een prima initiatief zijn en veel jongeren een doel geven daar waar ze wonen. Zich verplaatsen naar daar waar jongeren zich bevinden is een must. Hun materiaal en waarom niet een basisbudget aanbieden om hun droom te kunnen realiseren zou de must zijn. Hun competenties valideren in tools zoals Youth Pass of een Brussels competentie certificaat zou de max zijn. Let's start now.

Die manier de kinderen na school gaan ze niet op hun gsm... maar ze lezen.

Er is een groot tekort aan repetitieruimtes voor muzikanten in Brussel. Tegelijkertijd is er een enorme hoeveelheid leegstand in kantoorgebouwen en handelszaken. Dmv modulaire geïsoleerde panelen zou het mogelijk zijn om zeer snel en efficient ruimtes te bouwen binnenin leegstaande panden om muzikanten hun broodnodige ruimte te geven. Doe dit onder de noemer van de antikraakwet. Op die manier geef je ook invulling en inkomsten aan leegstaande gebouwen. Wordt het pand verhuurd of verkocht zijn die ruimtes snel afgebroken om te verhuizen naar de volgende locatie.

Communicatie is zeer belangrijk in aangezien wij zoveel diversiteit in Brussel hebben. Er is een groot aanbod van de overheid in Brussel maar veel mensen hebben daar totaal geen idee van. Via goede samenwerking met organisaties van verschillende taal-/cultuurgemeenschappen zouden meer mensen het aanbod kunnen leren kennen. Bijv. een lid van een Nepalese vereniging dat goed Nederlands spreekt, kan als vertrouwenspersoon mensen begeleiden naar het aanbod, kan misschien het aanbod ook vertalen naar Nepalees.

Controle op de tweetaligheid, overal Nederlands! Minder bedelaars, zeker de families met kinderen. Meer controle op sluikstorten. Opruimen van afval.